Trường đại học thận trọng tính toán các phương án xét tuyển

Học sinh lựa chọn nhiều hình thức xét tuyển

Hy vọng có thêm cơ hội vào trường đại học, em Đào Đức Anh - học sinh lớp 11, Trường THPT Trần Phú (Quảng Ninh) xác định môn tiếng Anh sẽ là môn thi tự chọn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT.

“Thay vì chọn các môn thuộc tổ hợp truyền thống, em quyết định chọn tiếng Anh nhằm tăng số lượng tổ hợp, tạo cơ hội cạnh tranh vào các trường đại học. Theo em thấy, các trường rất ưu tiên thí sinh có năng lực ngoại ngữ” - Đức Anh cho hay.

Ngoài ra, vì lo sợ các trường giảm chỉ tiêu xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp, Đức Anh cho biết, sẽ cố gắng học tập và ôn thi các dạng đề đánh giá năng lực để chắc suất vào đại học hơn.

Không riêng gì Đức Anh, em Nguyễn Mai Linh - học sinh lớp 11 tại Đống Đa (Hà Nội) cũng đang miệt mài ôn thi chứng chỉ IELTS với hy vọng sẽ được ưu ái trong xét tuyển đại học.

“Hiện nay nhiều trường đại học rất chuộng thí sinh có chứng chỉ ngoại ngữ. Việc có thêm chứng chỉ IELTS và với kết quả thi tốt nghiệp tốt, em mong rằng, con đường vào đại học của mình sẽ rộng mở hơn” - Mai Linh chia sẻ.

Cân nhắc đưa ra phương án xét tuyển phù hợp

Trước sự thay đổi về phương án thi tốt nghiệp trung học phổ thông từ năm 2025, nhiều ý kiến lo ngại về việc số lượng thí sinh chọn theo các tổ hợp truyền thống có thể giảm. Thay vào đó, thí sinh sẽ có xu hướng lựa chọn tiếng Anh và một môn học khác nhằm tăng số lượng tổ hợp xét tuyển đại học.

Điều này đặt ra bài toán lớn trong tuyển sinh với những cơ sở giáo dục vốn tuyển sinh chủ yếu bằng kết quả thi tốt nghiệp THPT với các khối truyền thống.

Trao đổi với Báo Lao Động, TS Đỗ Trọng Tuấn - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Đông Á (Đà Nẵng) - cho biết, nhà trường chủ yếu xét tuyển dựa trên 2 phương án chính là sử dụng điểm học bạ và kết quả thi tốt nghiệp THPT.

Theo ông Tuấn, với sự thay đổi về phương án thi tốt nghiệp từ năm 2025, trường sẽ phải tính toán lại các tổ hợp xét tuyển, đảm bảo các tổ hợp xét tuyển đầu vào phù hợp với yêu cầu ngành học.

Về việc giảm tổ hợp xét tuyển đại học, TS Đỗ Trọng Tuấn cho rằng, điều này không có quá nhiều ảnh hưởng, bởi các tổ hợp truyền thống về cơ bản vẫn được duy trì và trước đây, việc tuyển sinh bằng các tổ hợp truyền thống cũng đã làm rất tốt nhiệm vụ tuyển được sinh viên phù hợp.

“Ngoài các phương án xét tuyển truyền thống bằng học bạ và điểm thi tốt nghiệp, nhiều cơ sở giáo dục đã kết hợp tuyển sinh với nhiều phương án khác như: Tổ chức kỳ thi riêng, sử dụng kết quả bài thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy, chứng chỉ ngoại ngữ... Tuy nhiên, số lượng thí sinh xét tuyển vào trường bằng các phương án này không nhiều, do vậy đơn vị vẫn ưu tiên các phương án xét tuyển truyền thống như trước đây” - ông Tuấn cho hay.

Còn theo ThS Phạm Thái Sơn - Giám đốc Trung tâm Tuyển sinh và Truyền thông, Trường Đại học Công Thương TPHCM, nhà trường đang lên kế hoạch nghiên cứu chương trình đào tạo của bậc THPT theo chương trình giáo dục phổ thông mới và đề thi tham khảo dự kiến của kỳ tốt nghiệp THPT. Đây sẽ là căn cứ quan trọng để nhà trường nghiên cứu, đưa ra phương án xét tuyển đại học từ năm 2025.

Theo ThS Phạm Thái Sơn, phương án thi tốt nghiệp THPT mấy môn không ảnh hưởng đến kết quả xét tuyển vào các trường đại học.

“Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông là kỳ kiểm tra lại kiến thức đã học qua các năm của học sinh. Các trường đại học sẽ có cách khác để xét tuyển vào đại học, ví dụ như các kỳ thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy, xét học bạ trung học phổ thông kết hợp với bài thi đánh giá năng lực...

Đồng thời, các trường đại học sẽ tính toán lại các tổ hợp để phù hợp hơn với phương án chỉ thi 2 môn lựa chọn này" - ThS Phạm Thái Sơn nhận định.