Phương án sắp xếp trường học, bố trí hiệu trưởng tại các tỉnh thành

Ninh Bình: Mỗi trường công lập sau sáp nhập chỉ bố trí một hiệu trưởng

Theo phương án sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục công lập của tỉnh Ninh Bình, đến ngày 1.7.2026, toàn tỉnh có 1.413 trường học và trung tâm giáo dục. Trong đó có 439 trường mầm non, 437 trường tiểu học, 422 trường THCS và trường liên cấp tiểu học - THCS, 92 trường THPT cùng 23 trung tâm giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên.

Theo phương án của tỉnh Ninh Bình, sau sắp xếp, mỗi xã, phường sẽ có một trường chính và các phân hiệu, điểm trường. Mỗi trường chỉ bố trí một hiệu trưởng, thay vì duy trì số lượng hiệu trưởng tương ứng với các trường trước khi hợp nhất.

Các bộ phận hành chính, nhân sự như kế toán, thủ quỹ, văn thư cũng được tổ chức dùng chung. Các tổ chuyên môn sẽ được bố trí phù hợp với từng phân hiệu, điểm trường nhằm duy trì hoạt động chuyên môn và bảo đảm việc dạy học không bị gián đoạn.

Dự kiến số đầu mối cơ sở giáo dục công lập thuộc cấp xã giảm khoảng 68%.

Đối với chức danh phó hiệu trưởng, phương án không quy định giữ nguyên toàn bộ số lượng hiện có. Căn cứ quy mô lớp học, số học sinh, khoảng cách từ phân hiệu đến trường chính và điều kiện thực tế, mỗi phân hiệu hoặc điểm trường có thể được bố trí một phó hiệu trưởng phụ trách. Tuy nhiên, việc bố trí phải nằm trong tổng định mức biên chế được giao, không làm phát sinh bộ máy quản lý vượt quy định,... Chi tiết xem TẠI ĐÂY.

Phú Thọ: Đặc biệt quan tâm tới nhân sự chịu tác động của việc sắp xếp

Trên địa bàn tỉnh Phú Thọ hiện có 1.865 cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp (không tính 8 trường trung cấp, cao đẳng, đại học công lập của các bộ, ngành đóng trên địa bàn tỉnh).

Trong đó, 6 đơn vị trực thuộc UBND tỉnh và sở, ngành; 158 đơn vị trực thuộc Sở GDĐT; 1.701 đơn vị trực thuộc UBND các xã, phường.

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Khắc Hiếu cho rằng, việc sắp xếp các cơ sở giáo dục là nhiệm vụ trọng tâm, cấp bách nhưng phải hết sức thận trọng, khoa học.

Nhấn mạnh quan điểm không sắp xếp cơ học, ông Hiếu cho biết, mọi phương án đều phải được xây dựng trên cơ sở rà soát toàn diện về quy mô học sinh, điều kiện địa lý, cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, hiệu quả sử dụng ngân sách và khả năng tiếp cận giáo dục của người học.

Mục tiêu cao nhất là nâng cao chất lượng giáo dục, hiệu quả quản trị nhà trường; đồng thời, bảo đảm quyền học tập của học sinh và quyền, lợi ích hợp pháp của đội ngũ nhà giáo, người lao động.

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Phú Thọ yêu cầu cấp ủy, chính quyền địa phương đặc biệt quan tâm đến đội ngũ hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, nhân viên trường học thuộc diện chịu tác động của việc sắp xếp.

Sở Nội vụ cần rà soát, đánh giá đầy đủ các đối tượng bị ảnh hưởng, kịp thời tham mưu thực hiện các chính sách theo quy định của Trung ương và nghiên cứu đề xuất cơ chế hỗ trợ đặc thù của tỉnh nếu đủ điều kiện.

Hà Nội: Công bố tiêu chí bổ nhiệm hiệu trưởng sau sắp xếp trường học

Hà Nội đã ban hành hướng dẫn cụ thể việc bổ nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng sau khi sắp xếp, tinh gọn mạng lưới trường học. Ngoài nguyên tắc chung, thành phố đưa ra bộ tiêu chí cụ thể để bổ nhiệm hiệu trưởng, hiệu phó sau sắp xếp trường học như:

Có phẩm chất đạo đức, năng lực nổi trội, có uy tín, trách nhiệm, tâm huyết với công việc, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới;

Có trình độ chuyên môn được đào tạo cao hơn, phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, quy mô phát triển của trường học sau sắp xếp;

Có năng lực quản trị tốt, khả năng quy tụ, xây dựng tổ chức đơn vị đoàn kết, vững mạnh; có thành tích nổi bật trong công tác quản lý và chuyên môn;

Có độ tuổi phù hợp với cơ cấu, xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý tại địa phương;

Có triển vọng, đã được quy hoạch chức vụ cao hơn, có khả năng và chiều hướng phát triển;

Được đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên trong 3 năm gần nhất,...Chi tiết xem TẠI ĐÂY.

Trước đó, nhiều địa phương đã công bố kế hoạch, phương án sắp xếp, tinh gọn mạng lưới trường học. Xem TẠI ĐÂY.